Todo ser humano está llamado a la búsqueda de la excelencia personal, al perfeccionamiento de todas sus potencialidades. En Santa María de los Andes buscamos poner los medios para que esa aspiración se concrete en actos tangibles, expresados en la vida diaria, en las obras bien hechas.

Es importante saber sobre conocimientos y materia sociales, saber sobre el lugar donde estamos radicado (aunque no hayamos nacido allí, como mucha de la gente hoy en día). Incluye amar profundamente la tierra que nos acoge, Eso nos da buenas raíces y sentido de pertenencia.
Así que es importante conocer:

• • La historia del lugar donde vivimos, de las plantas, los árboles, la fauna.
  • Medicina local, plantas medicinales tradicionales.
  • La cosmovisión local.
  • Idioma local o nativo.
  • Costumbres, fiestas. Celebraciones, mitos, bailes, música y cantos.
  • Artes y artesanías locales.
  • Música, ritmo y danza locales.
  • Tradición oral.
  • Ciencia y tecnologías locales, astronomía, matemáticas.
  • Comer la comida tradicional de lugar.
  • Calendario local o en su defecto tener nociones de algún calendario de los pobladores originario, como por ejemplo el calendario maya.

Energéticamente, saber sobre el conocimiento local permite honrar el lugar, y eso hace que este nos acepte. Así estamos cómodos, bienvenidos y en sintonía del entorno.

Involucra la intra-culturalidad, inter-culturalidad y multi-culturalidad(conoce a si mismo y a los demás). Aprender sobre sus ancestros honrarlos y estar en paz con su familia y linaje.

E involucra la técnica suprema del anclaje, que es el amor. Si un niño(a), un joven, un bebe, sabe que es amado, ya está “anclado”, cualquiera sea el lugar donde viva. No solamente sabe que es amado por su familia, sus profesores y seres cercanos, si no también profundamente amado por el “amor universal”. Y Esta clase de raíz le va dar auto-estima, seguridad y paz para toda la vida. Una persona verdaderamente enraizada, no es violenta es de buen humor.

Algunas actividades recomendadas:

• • Conocer la historia de las personas: familia, vecinos, otros compañeros.
  • Danzas en circulo.
  • Celebrar la vida y los ciclos de la vida (como el equinoccio y el solsticio)
  • Abrazos.
  • Abrazar árboles, a la tierra.
  • Saber de sus ancestros, de su linaje, de donde viene su familia. Hacer un árbol genealógico.
  • Estar “de buenas” con todos los miembros de la familia.
  • Saber del nacimiento y de la muerte (comprender que solo es una transición a otro nivel de conciencia).

Actividades artísticas que nos anclan.
Buscar actividades manuales y artísticas que nos den “arraigo” como:

• • Hacer manualidades con elementos naturales: canastos, decoración, atrapa-sueños, cocinar, coser, tejer (muchas de las actividades de Steiner – Educación Waldorf son excelentes para proveer esta clase de raíces)
  • Cerámica (arcilla)
  • Trabajar con materiales “nobles” y naturales.
  • Música y baile de anclaje (por ejemplo, música africana)
  • Construir con árboles (bloques de tierra)
  • Música con ritmos del corazón y frecuencias (en hertzios) apropiadas.
  • Danzas

Bio-arquitectura

Se recomienda cuidar el entorno físico de la escuela. Por ejemplo:

• • Proveer colores cálidos y no sobrecargas las paredes.
  • Escoger formas acogedoras.
  • Buscar espacios en circulo y techos abovedados.
  • Utilizar los espacios verdes exteriores como espacio de estudio y ubicar muchas plantas.
  • Tener un espacio con agua.
  • Tener buena iluminación natural, la luz solar es extremadamente benefactora para la salud, la concentración y creatividad de los niños(as).

Esto se refiere a cualquier actividad relacionada con la tierra y la agricultura como:

• • Cuidar un bio-huero.
  • Practicar la bio-agricultura.
  • Preparar la tierra.
  • Sembrar.
  • Recoger frutos, legumbres y flores.
  • Cosechar papa.
  • Hacer actividades y celebraciones con los 5 elementos.
  • Cuidar las mascotas.

También se pueden sembrar plantas útiles como frutales, palmeras, plantas medicinales, condimentos y otras, dentro y fuera del colegio.

El servicio comunitario (también llamado holoservicio) ayuda a los estudiantes a sentirse útiles y desarrolla los valores altruistas que tanto necesita este mundo.

Esta raíz consiste en ayudarnos entre todos y tener sentido de familia y comunidad. Es importante sentirse parte de algo, aportar de alguna manera proyectos en grupo y sentirse bien frente a los demás. Así nos balanceamos, nos sentimos bien nosotros mismos y nos sentimos”utile” y con auto-estima. Las actividades pueden ser:

• • Una labor en equipo dentro de la escuela.
  • Una mejora dentro del barrio comunal.
  • Ir a ayudar a otra escuela o proyectos y practicar el intercambio de visitas.
  • Ayudar niños(as) y ancianos en necesidad.
  • Ayudar animales.
  • Preparar una comida comunitaria (escuela y familia juntas, por ejemplo)
  • Pintar las paredes interiores y exteriores de nuestra escuela, con lindos mensajes.
  • Dar un concierto.
  • Hacer feria organizada por los niños(as) con sus productos
  • Ayudar al municipio.

La escuela tiene que salir de sus cuatro paredes e insertarse en la comunidad y viceversa. Así los niños(as) se preparan adecuadamente para la vida real.

Se trata de actividades que ayudan al reconocimiento de uno mismo(a), a ser consciente. Permiten reconocer y valorar la tierra, el cielo, el cosmos, los ciclos, ente otros los solsticios. Los ejercicios pueden ser:

• • Acampar.
  • Acostarse a ver las estrellas.
  • Abrazar un árbol, escuchar la naturaleza.
  • Dormir bajo un árbol.
  • Prender una fogata.
  • Apreciar el silencio.
  • Respirar conscientemente.
  • Hacer ejercicio de arraigo energético (visualizaciones que involucren los pies y los centros inferiores del cuerpo, meditaciones para “sentir” la tierra…). incluye gemoterapia y aromaterapia “de arraigo”